EKSPERIMEN SEDERHANA TENTANG BUNYI

 Bermain Musik dengan Gelas atau Botol

Sumber gambar: https://jadiberita.com/90034/pakai-gelas-tercipta-alunan-musik-indah.html

Pernahkan kalian mencoba membuat musik dengan gelas atau botol yang diisi air? Percobaan ini untuk membuat bunyi dengan mengubah gelas/botol air menjadi alat musik.

Selasa, 23 November 2021	Tagihan yang harus dikirmkan:
Eksperimen Sains (1)   Bahan dan alat: ü  5 gelas bentuk dan ukuran sama ü  sendok/pensil ü  air secukupnya ü  kertas ü  selotip/lem ü  gunting   Langkah kerja: 1.       Siapkan bahan dan alat 2.       Taruh gelas berjajar di atas meja 3.       Isilah gelas dengan air, pastikan ketinggian air setiap gelas berbeda secara urut. 4.       Guntng kertas berbentuk persegi kecil sejumlah 5 5.       Tulislah nomor urut 1-5 pada kertas 6.       Tempel gelas dengan nomor urut 1 – 5 7.       Pukul gelas dengan sendok/pensil urut dari gelas nomor 1-5 8.        Dengarkan dengan cermat bunyi yang dihasilkan 9.       Tuliskan nomor urut bunyi dari yang paling rendah ke yang paling tinggi 10.   Fotokan bahan dan saat kegiatan 11.   Tuliskan kesimpulan 12.   Kirimkan hasil whatshap Setelah mengirim tugas kamu bisa melanjutkan dengan bermain musik dengan percobaan variasi nada yang dihasilkan, Selamat mencoba!	Anak-anak bisa memilih satu atau lebih tagihan Video, atau Voice note penjelasan, atau Gambar, catatan, dan esimpulan

Contoh Hasil Tugas:

Video Mbk Anisa

Kesimpulan : Gelas yg air nya banyak tidak terlalu nyaring saat di ketuk. Gelas yg air nya sedikit suara nya lebih nyaring daripada yg banyak air nya

Video Mas Ridwan

Kesimpulan : Bunyi yang dihasilkan lebih nyaring pada gelas yang terisi air sedikit daripada gelas yang terisi banyak air

Video Mas Ufaq

Kesimpulan: Gelas yang terisi air yang banyak lebih nyaring bunyinya dibanding gelas yang terisi air sedikit.

Video Mas Alfath

Ada dua kesimpulan yang berbeda, mengapa? Agar lebih jelas kerjakan soal pemandu berikut! 

Soal Pemandu: 

Simak video berikut dengan cermat! Dengarkan bunyi yang dihasilkan dengan penuh perhatian.

Video 1

KUIS 1

Simak video 1, dengarkan baik-baik bunyi yang dihasilkan!

Manakah gelas yang menghasilkan bunyi paling nyaring/nada tinggi?

A.      Gelas 1

B.      Gelas 2

C.      Gelas 3

D.      Gelas 4

E.       Gelas 5

Video 2

KUIS 2

Simak video 1, dengarkan baik-baik bunyi yang dihasilkan!

Manakah gelas yang menghasilkan bunyi paling nyaring/nada tinggi?

A.      Gelas 1

B.      Gelas 2

C.      Gelas 3

D.      Gelas 4

E.       Gelas 5

Bagaimana kesimpulan kamu sekarang?

Unggah-Ungguh Basa Mertamu

Tata Carane Mara Tamu

Mara tamu kudu nganggo trapsila lan unggah-ungguh basa sing mapan. Trapsila tegese nganggo tata krama ing solah bawa.

a. Sadurunge mlebu omah kula nuwun utawa uluk salam luwih dhisik.

b. ndhungkluk, tangan ngapurancang

c. Aja lungguh sadurunge dikon lungguh dening sing kagungan dalem.

d. Anggone lungguh sing sopan, ora kena jegang

e. ora kena jelalatan.

f. yen arep njupuk suguhan, ulatna dhisik sing arep dijupuk lan njupuk suguhan sing cedhak nganggo tangan tengen.

g. anggone mangan alon-alon, ora karo geguyon

Unggah-ungguh basa, tegese anggone omongan nganggo basa sing mapan. Tata carane antarane kaya mangkene.

a. Yen nganggo basa ngoko, ya ngoko sing bener lan yen krama uga krama sing bener. Gumantung marang sapa anggone guneman.

b. Aja nganti nungkak krama ora ngajeni marang wong kang diajak guneman.

c. Kudu ngatonake watak lembah manah lan andhap asor.

Tugas: catet ing buku tulismu materi-materi kang wigati (penting)!

Gali Mimpi

Gali mimpi:

Guru menyenangkan, membahagiakan (kunci sukses belajar), menginspirasi 

Ulangan Harian Tema 5 WIrausaha

Soal tema 5 Wirausaha kelas VI 

Muatan PKn

1. Kegiatan ekonomi yang didirikan oleh seseorang dengan modal dan kemampuan yang dimiliki oleh pemiliknya disebut ....

2. Sebutkan empat jenis wirausaha di sekitarmu!

3. Menurutmu apa  manfaat wirausaha di lingkungan sekitarmu!

Muatan Bahasa Indonesia

4. Apa yang dimaksud formulir/ (1) 

5. Sebutkan fungsi formulir! (2)

6. Sebutkan lima contoh jenis formulir!

7. Bagaimana cara mengisi formulir? (2)

Muatan IPA

8. Sebutkan lima jenis magnet!

9. Jika kutub senama didekatkan apa yang terjadi?

10. Jika kutub berbeda apa yang terjadi!

11. Sebutkan tiga cara membuat magnet!

12. Jelaskan cara membuat magnet dengan elektromagnet! 

Daftar Riwayat Hidup

Hari ini anak-anak belajar mengisi Daftar Riwayat Hidup 

Contoh Hasil Tugas Siswa:

Gambar 1. Hasil tugas Mas Aizal

Gambar 2. Hasil tugas Mas Fadhil

Gambar 3. Hasil tugas Mbak Amel

Gambar 4. Hasil tugas Mas Satria

Gambar 5. Hasil tugas Mas Naufal Febrian

Belajar Meningkatkan Kompetensi CGP

 Salah satu tugas CGP adalah belajar meningkatkan kompetensi dalam mengembangkan diri dan orang lain. Dalam kegiatan meningkatkan kompetensi diri CGP diharapkan menunjukkan praktik pengembangan diri didasari kesadaran dan kemauan pribadi (self-regulated learning), yaitu dengan cara meminta rekan sesama guru untuk melihat praktik CGP mengajar. Pada hari Senin, 1 November 2021, CGP meminta rekan sejawat untuk ikut bergabung dalam kegiatan pembelajaran di kelas VI. CGP juga meminta masukan atau saran dari rekan sejawat untuk rencana peningkatan praktik mengajar. 

Gambar 1. Pembelajaran di kelas VI dihadiri rekan sejawat

Gambar 2. Pembelajaran di kelas VI dihadiri rekan sejawat

Masukan dari rekan sejawat:

1. Sudah bagus pak wit

Anak anak terlibat dalam pembelajaran

Penjelasan sudah sangat baik...

Untuk praktek sebaiknya anak anak diberitahu dulu, alat dan bahan.supaya setelah pembelajaran bisa langsung mempraktekkan.

Itu dari saya, maturnuwun

2. Masukan saja pak,agar anak2 yg ikt google meet bs bnyak/semua bisa ikut agr diabsen agar bisa bnyk aktif mengikuti,link diberikan sblmnya/sore sblm pelaksanaan,dan agr ank2 sdh menyiapkan peralatan sore/malamnya dan seragam  hari itu utk google meetnya.👍💪🙏🏻

Dokumentasi contoh hasil tugas siswa:

Video hasil tugas Mas Raka kelas VI

Umpan balik : [09:50, 11/1/2021]  

alhamdulillah siip mas

 good job 👍

Video hasil tugas Mas Anas kelas VI

Umpan balik: [10:00, 11/1/2021]  terima kasih mas anas 👍🙏 Semangat dan good job👍

Gambar 1. Hasil tugas Mbak Anisa 

Umpan balik : erima kasih Mbk anisa 👍 good job🙏

PENGISIAN ISNTRUMEN KUISIONER CGP PENDAMPINGAN KE-3

 Hari Sabtu, 30 Oktober 2021, CGP melaksanakan kegiatan pendampingan ke-3 oleh Pendamping Praktik (PP). Dalam kegiatan tersebut salah satunya diisi pengisian instrumen Lembar Umpan Balik Kepala Sekolah Komppetensi Guru Penggerak, Guru/Rekan Sejawat, dan Murid.

Gambar 1. Pengisian kuisioner oleh guru

Gambar 2. Pengisian kuisioner oleh guru

Gambar 3. Pengisian kuisioner oleh guru

Gambar 4. Pengisian kuisioner oleh guru

Gambar 5. Pengisian kuisioner oleh guru