Sunday 20 November 2022

AKSI NYATA TOPIK MERDEKA BELAJAR

Penulis telah belajar Topik Merdeka Belajar dari Platform Merdeka Mengajar (PMM). Berikut aksi nyata yang penulis buat sesudah belajar topik tersebut, yaitu penulis mencoba menyebarkan pemahaman tentang Merdeka Belajar. Hal yang penulis pahami tertuang dalam poster berikut. 


Kiranya masih sangat terbuka bagi para pembaca untuk berdiskusi dan memberi umpan balik kepada penulis tentang pemahaman yang disampaikan. Diskusi yang konstruktif tentunya akan bermanfaat menambah khasanah pemahaman dan gambaran untuk mengaplikasikan dalam pembelajaran di kelas. Umpan balik dapat disampaikan melalui link berikut. Atas umpan balik yang diberikan para pembaca yang budiman, penulis  mengucapkan terima kasih.

Link umpan balik

https://forms.gle/zZamFCAcioEgNFtT8

umpan balik juga dapat disampaikan melalui kolom komentar yang tersedia pada blog ini.


Refleksi proses: 

Hal yang saya pelajari dari proses berbagi pemahaman mengenai topik Merdeka Belajar adalah bagaimana memahami impian guru di mata murid. Harapan guru setinggi-tingginya untuk murid-murid yang kelak dewasa akan menjadi bagian dan pemimpin masayarakat yang membentuk kebudayaan di masa depan. Guru melalui merdeka belajar  memberi kesempatan murid presentasi menyampaikan ide, hal ini penting karena bisa jadi murid-murid yang diberi kesempatan nantinya dapat memimpin masayarakat, di kantor, atau internasional. Guru menyadari dan memahami banyak murid dengan beragam impian dengan potensi dan kebutuhan yang beragam di kelas. Guru memiliki peran dalam menentukan murid dan menghantarkan murid dalam usahanya mencapai cita-cita. Peranan pendidik sangat luas bagi murid-murid, sejak merancang, memfasilitasi, dan menilai proses pembelajaran guru hadir secara utuh. Hal kecil atau besar yang guru sampaikan akan berkontribusi pada kecakapan hidup murid-murid saat dewasa. Semua rancangan pembelajaran guru memiliki tujuan membentuk masyarakat, membentuk kebudayaan yang cemerlang di masa depan melalui murid-murid.

Bagian mana yang mengubah Anda?

Bagian refleksi pemahaman topik merdeka belajar bagaimana  kembali ke masa menjadi murid di bangku sekolah, siapa guru yang ingin Anda belajar dengannya. Refleksi itu mengubah pemahaman dan kesadaran saya tentang pentingnya menjadi guru yang memfasilitasi merdeka belajar para murid. Karena dalam refleksi saya ingin belajar dengan guru yang memiliki ilmu yang dalam dan luas, berkepribadian baik, bersedia menjadi pendengar yang baik, membuka wawasan dari beragam prespektif dan bijaksana. Ingin belajar dengan guru yang ramah, bertutur kata lembut, bertingkah laku baik, menyamangati, mendukung, memberi inspirasi untuk meraih cita-cita murid. Guru yang membekali murid dalam belajar, menggunakan sumber belajar, menemukan dan mengembangkan potensi murid,  membentuk karakter untuk menjadi pribadi yang baik, religius, santun, dapat berkolaborasi, mandiri, saling tolong menolong, menjadi pribadi yang empatik. Guru yang menjadi pribadi menyenangkan, adaptif dengan perubahan zaman tanpa kehilangan jati diri dengan tetap mempertahankan nilai yang baik dan mengambil nilai yang lebih baik karena zaman berubah secara dinamis, menciptakan proses belajar sesuai kebutuhan murid, ikhtiar guru sesuai tujuan pendidikan.

Langkah konkrit saya selanjutnya 

Langkah konkrit selanjutnya adalah mempraktikan hasil belajar PMM tentang Merdeka Belajar di kelas dengan memfasilitasi Merdeka Belajar bagi murid. Merdeka belajar salah satunya diwujudkan melalui pembelajran berdiferensiasi bagi murid. Saya akan belajar tentang topik pembelajaran berdiferensiasi dan mengimplementasikannya sebagai bagian dari usaha mewujudkan merdeka belajar bagi murid. 


Wednesday 26 October 2022

Istilah PBL dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

PBL (Project Based Learning) adalah salah satu metode yang dapat digunakan dalam pelaksanaan Projek pengautan Profil Pelajar Pancasila.

Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah pelaksanaannya mempunyai alokasi waktu sendiri, terpisah dari intrakurikuler.

Saturday 8 October 2022

Sinau Tembang Macapat

 

Titikane Tembang Macapat

Titikane tembang macapat ana werna telu, yaiku :

1.    Guru gatra, yaiku cacahing gatra (baris) saben sapada (satu bait) tembang.

2.    Guru wilangan, yaiku cacahing wanda (suku kata) saben sagatra (satu baris)

3.    Guru lagu, yaiku tibaning swara (a, i, u, e, o) ing pungkasane gatra (baris)

Umpama:


Mijil

Dhedalane guna lawan sekti,

kudu andap asor,

wani ngalah dhuwur wekasane,

tumungkula yen dipundukani,

bapang den simpangi,

ana catur mungkur.


Semaken video iki!




Tugas apalna tembang ana ing video kasebut!

Banjur rekamen video anggonmu nembang!

Rekaman banjur dikirim ing Bapak/Ibu gurumu liwat media Wapri!

Sunday 25 September 2022

Gambuh ꧅ꦒꦩ꧀ꦧꦸꦃ

 Gambuh

Tutur bener puniku,

Sayektine apantes tiniru,

Nadyan metu saking wong sudra papeki,

Lamun becik nggone muruk,

Iku pantes sira anggo.


ꦒꦩ꧀ꦧꦸꦃ

ꦠꦸꦠꦸꦂꦧꦼꦤꦼꦂꦥꦸꦤꦶꦏꦸ꧈

ꦱꦪꦼꦏ꧀ꦠꦶꦤꦺꦲꦥꦤ꧀ꦠꦼꦱ꧀ꦠꦶꦤꦶꦫꦸ꧈

ꦤꦢ꧀ꦪꦤ꧀ꦩꦼꦠꦈꦱꦏꦶꦁꦮꦺꦴꦁꦱꦸꦢꦿꦥꦥꦼꦏꦶ꧈

ꦭꦩꦸꦤ꧀ꦧꦼꦕꦶꦏ꧀ꦒꦺꦴꦤꦺꦩꦸꦫꦸꦏ꧀

ꦲꦶꦏꦸꦥꦤ꧀ꦠꦼꦱ꧀ꦱꦶꦫꦲꦁꦒꦺꦴ꧉


Friday 23 September 2022

Ater-ater (ka-) lan Panambang (-an)

Durung suwe iki aku nemu tembung kegiyatan lan kagiyatan ana wacan ing buku, endi sing bener? Banjur aku sinau lan golek wacan ing sumber buku-buku liyane, dene asile aku nemu bab ater-ater (ka-) lan panambang (-an). Ater-ater (ka-) lan panambang (-an), kurang luwihe kaya mangkene. 

ka + giyat + an = kagiyatan

ka + saras + an = kasarasan

ka + becik + = kabecikan


Reklame

 Reklame digunakan untk menginformasikan, mengajakk, menganjurkan, dan menawarkan produk

Thursday 22 September 2022

Watak-wataking Sekar Macapat

Pocung gadahi watak gregedan kendho, cocok kanggo carios ingkang sasekecanipun.

Gambuh gadahi watak Sumanak, sumadulur, mathuk kangge suka pitutur utawi sesorah ingkang ngemu raos radi sereng.


ꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦒꦢꦲꦶꦮꦠꦏ꧀ꦒꦿꦼꦒꦼꦢꦤ꧀ꦏꦼꦤ꧀ꦣꦺꦴ꧈ꦕꦺꦴꦕꦺꦴꦏ꧀ꦏꦁꦒꦺꦴꦕꦫꦶꦲꦺꦴꦱ꧀ꦲꦶꦁꦏꦁꦱꦱꦼꦏꦺꦕꦤꦶꦥꦸꦤ꧀꧈

ꦒꦩ꧀ꦧꦸꦃꦒꦢꦲꦶꦮꦠꦏ꧀ꦱꦸꦩꦤꦏ꧀꧈ꦱꦸꦩꦢꦸꦭꦸꦂ꧈ꦩꦡꦸꦏ꧀ꦏꦁꦒꦺꦱꦸꦏꦥꦶꦠꦸꦠꦸꦂꦲꦸꦠꦮꦶꦱꦼꦱꦺꦴꦫꦲꦲꦶꦁꦏꦁꦔꦼꦩꦸꦫꦲꦺꦴꦱ꧀ꦫꦢꦶꦱꦼꦫꦼꦁ꧉

Sumber: Muh. Mawardi, Marwanto. (1992). Tuntunan Sekar Macapat. Semarang: Tiga Serangkai

Tembang Pocung ꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦥꦺꦴꦕꦸꦁ

 Pocung


Bapak pocung dudu watu dudu gunung,

sangkamu ing Palembang,

ngon-ingone Sang Bupati,

yen lumampah si pocung lembahan gana.

(Wangsulane yaiku gajah)


ꦥꦺꦴꦕꦸꦁ

ꦧꦥꦏ꧀ꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦢꦸꦢꦸꦮꦠꦸꦢꦸꦢꦸꦒꦸꦤꦸꦁ꧈

ꦱꦁꦏꦩꦸꦲꦶꦁꦥꦭꦺꦩ꧀ꦨꦁ꧈

ꦔꦺꦴꦤ꧀ꦲꦶꦔꦺꦴꦤꦺꦱꦁꦧꦸꦥꦠꦶ꧈

ꦪꦺꦤ꧀ꦭꦸꦩꦩ꧀ꦥꦃꦱꦶꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦭꦼꦩ꧀ꦧꦲꦤ꧀ꦒꦿꦤ꧉

(ꦮꦁꦱꦸꦭꦤꦺꦪꦲꦶꦏꦸꦒꦗꦃ)


Tembang Pocung ꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦥꦺꦴꦕꦸꦁ

 Pocung


Bapak pocung renteng-renteng kaya kalung, dawa kaya ula,

pencokanmu wesi miring,

sing disaba si pocung mung turut desa.

(wangsulane yaiku sepur)


ꦥꦺꦴꦕꦸꦁ

ꦧꦥꦏ꧀ꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦫꦺꦤ꧀ꦠꦺꦁꦫꦺꦤ꧀ꦠꦺꦁꦏꦪꦏꦭꦸꦁ꧈ꦢꦮꦏꦪꦈꦭ꧈

ꦥꦺꦤ꧀ꦕꦺꦴꦏꦤ꧀ꦩꦸꦮꦼꦱꦶꦩꦶꦫꦶꦁ꧈

ꦱꦶꦁꦢꦶꦱꦧꦱꦶꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦩꦸꦁꦠꦸꦫꦸꦠ꧀ꦢꦺꦱ꧉

(ꦮꦁꦱꦸꦭꦤꦺꦪꦲꦶꦏꦸꦱꦼꦥꦸꦂ)


Monday 19 September 2022

Sejatosipun menika namung amargi rohmatipun gusti Allah

Latihan Operasi Hitung Bilangan Cacah

 Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!

1. 8450 - 6.250 + 3.449 =

2. 5.885 + 3.820 - 6.115 = 

3. 6.666 - (2.222 + 3.333) =

4. 1.250 + 7.095 - 5.487 = 

5. 10.000 - (4.283 + 3.127) =


Kuis

Isilah titik-titik dengan tana + atau - agar soal berikut benar!

1. 2.500 ... 3.000 ... 1.500 = 4.000

2. 2.738 ... (4.250 ... 1.325) = 5.663


Tuesday 13 September 2022

Tembang Pocung

 Tembang Pocung, yaiku tembang kang ngelingake marang pepati. Pocung cedhak karo tembung pocong. Kaya pralambang mori kanggo mbungkus layon. Pocung dienggo tembang kang bisa ngelingake marang manungsa yen urip ing donya ana pungkasane. 

Tembang Pocung bisa dititeni saka rong jinis, yaiku saka paugerane tembang lan saka sasmita tembang kang ana ing pungkasane pupuh apa dene ing wiwitane pupuh. Sasmita tembang yaiku tandha tembang utawa tetenger tembang. Tetenger tembang Pocung nggunakake tembung pucung utawa pamuncunge.

Tembang pocung uga duwe watak liya. Pocung jenenge wiji woh-wohan. Wanda cung uga marai gawe rasa seger kang ngelingake marang perkara kang lucu kaya dene isih jaman dikuncung. Tembang iki asring marai dinggo tembang-tembang kang uga lucu. Kayata parikan utawa bedhekan.

Paugerane tembang pocung, yaiku ana 4 gatra. Guru lagu u, a, i, a. Guru wilangan 12, 6, 8, 12.

Tuladha:


꧋ꦎꦕꦸꦁꦕꦼꦣꦏ꧀ꦏꦫꦺꦴꦠꦼꦩ꧀ꦧꦸꦁꦥꦺꦴꦕꦺꦴꦁ꧉ꦏꦪꦥꦿꦭꦩ꧀ꦧꦁꦩꦺꦴꦫꦶꦏꦁꦒꦺꦴꦩ꧀ꦧꦸꦁꦏꦸꦱ꧀ꦭꦪꦺꦴꦤ꧀꧈ꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦣꦶꦪꦺꦁꦒꦺꦴꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦏꦁꦧꦶꦱꦔꦼꦭꦶꦔꦏꦺꦩꦫꦁꦩꦤꦸꦁꦱꦪꦺꦤ꧀ꦈꦫꦶꦥ꧀ꦆꦁꦣꦺꦴꦚꦄꦤꦥꦸꦁꦏꦱꦤꦺ꧉


꧋ꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦧꦶꦱꦣꦶꦠꦶꦠꦺꦤꦶꦱꦏꦫꦺꦴꦁꦗꦶꦤꦶꦱ꧀‌ꦪꦻꦏꦸꦱꦏꦥꦻꦴꦒꦺꦫꦤꦺꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦭꦤ꧀ꦱꦏꦱꦱ꧀ꦩꦶꦠꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦏꦁꦄꦤꦆꦁꦥꦸꦁꦏꦱꦤꦺꦥꦸꦥꦸꦃꦄꦥꦣꦼꦤꦼꦆꦁꦮꦶꦮꦶꦠꦤꦺꦥꦸꦥꦸꦃ꧉ꦱꦱ꧀ꦩꦶꦠꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦪꦻꦏꦸꦠꦤ꧀ꦝꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦈꦠꦮꦠꦼꦠꦼꦔꦼꦂꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁ꧉ꦠꦼꦠꦼꦔꦼꦂꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦔ꧀ꦒꦸꦤꦏꦏꦺꦠꦼꦩ꧀ꦧꦸꦁꦥꦸꦕꦸꦁꦈꦠꦮꦥꦩꦸꦚ꧀ꦕꦸꦔꦺ꧉


꧋ꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦈꦒꦣꦸꦮꦺꦮꦠꦏ꧀ꦭꦶꦪ꧉ꦥꦺꦴꦕꦸꦁꦗꦼꦤꦼꦔꦼꦮꦶꦗꦶꦮꦺꦴꦃꦮꦺꦴꦲꦤ꧀꧈ꦮꦤ꧀ꦝꦕꦸꦁꦈꦒꦩꦫꦻꦒꦮꦺꦫꦱꦱꦼꦒꦼꦂꦏꦁꦔꦼꦭꦶꦔꦏꦺꦩꦫꦁꦥꦼꦂꦏꦫꦏꦁꦭꦸꦕꦸꦏꦪꦣꦼꦤꦼꦆꦱꦶꦃꦗꦩꦤ꧀ꦝꦶꦏꦸꦚ꧀ꦕꦸꦁ꧉ꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦆꦏꦶꦄꦱꦿꦶꦁꦩꦫꦻꦣꦶꦁꦒꦺꦴꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦏꦁꦈꦒꦭꦸꦕꦸ꧉ꦏꦪꦠꦥꦫꦶꦏꦤ꧀ꦈꦠꦮꦧꦼꦣꦼꦏꦤ꧀꧈


꧋ꦥꦻꦴꦒꦺꦫꦤꦺꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦥꦺꦴꦕꦸꦁ꧈ꦪꦻꦏꦸꦄꦤ꧇꧔꧇ꦒꦠꦿ꧉ꦒꦸꦫꦸꦭꦒꦸꦈ꧈ꦄ꧈꧇꧑꧇꧈ꦄ꧉ꦒꦸꦫꦸꦮꦶꦭꦔꦤ꧀꧇꧑꧒꧇꧈꧇꧖꧇꧈꧇꧘꧇꧈꧇꧑꧒꧇꧉

Sumber:

Sutriyana.(2019) Ajar Basa Jawa. Bahan Ajar Basa Jawa untuk SD/MI Kelas III. Kartasura: Media Karya Putra

Lagu Dolanan (Lelagon lan Tembang Utawa Sekar)

 Lagu dolanan yaiku lelagon kang lumrah ditembangake dening bocah-bocah, bisa uga kanthi garap ulah beksan. Dadi lagu dolanan sejatine dudu kagolongake tembang nanging kalebu lelagon. Menawa ing lelagon dolanan sing kiyat iku lagune dudu sekare. Lagu dolanan kayata, Pitik Tukung lan Bang Bang wis Rahina.

Dene tembang iku kasebut uga sekar. Sekar yaiku mengku surasa reroncening swara sing nganggo titilaras Slendro utawa Pelog lan dikantheni rumpakaning basa sumawana sastra sing gumathok. Tembang macapat kayata Mijil lan gambuh.


꧋ꦭꦒꦸꦣꦺꦴꦭꦤꦤ꧀ꦪꦻꦏꦸꦊꦭꦒꦺꦴꦤ꧀ꦏꦁꦭꦸꦩꦿꦃꦣꦶꦠꦺꦩ꧀ꦧꦔꦏꦺꦣꦼꦤꦶꦁꦧꦺꦴꦕꦃꦧꦺꦴꦕꦃ꧈ꦧꦶꦱꦈꦒꦏꦤ꧀ꦛꦶꦒꦫꦥ꧀ꦈꦭꦃꦧꦼꦏ꧀ꦱꦤ꧀꧈ꦣꦣꦶꦭꦒꦸꦣꦺꦴꦭꦤꦤ꧀ꦱꦼꦗꦠꦶꦤꦺꦣꦸꦣꦸꦏꦒꦺꦴꦭꦺꦴꦔꦏꦺꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦤꦔꦶꦁꦏꦭꦺꦧꦸꦊꦭꦒꦺꦴꦤ꧀꧈ꦩꦼꦤꦮꦆꦁꦊꦭꦒꦺꦴꦤ꧀ꦝꦺꦴꦭꦤꦤ꧀ꦱꦶꦁꦏꦶꦪꦠ꧀ꦆꦏꦸꦭꦒꦸꦤꦺꦣꦸꦣꦸꦱꦼꦏꦫꦺ꧉ꦭꦒꦸꦣꦺꦴꦭꦤꦤ꧀ꦏꦪꦠ꧈ꦥꦶꦠꦶꦏ꧀ꦠꦸꦏꦸꦁꦭꦤ꧀ꦧꦁꦧꦁꦮꦶꦱ꧀ꦫꦲꦶꦤ꧉


꧋ꦣꦼꦤꦼꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦆꦏꦸꦏꦱꦺꦧꦸꦠ꧀ꦈꦒꦱꦼꦏꦂ꧉ꦱꦼꦏꦂꦪꦻꦏꦸꦩꦼꦁꦏꦸꦱꦸꦫꦱꦉꦫꦺꦴꦚ꧀ꦕꦺꦤꦶꦁꦱ꧀ꦮꦫꦱꦶꦁꦔꦁꦒꦺꦴꦠꦶꦠꦶꦭꦫꦱ꧀ꦱ꧀ꦭꦺꦤ꧀ꦝꦿꦺꦴꦈꦠꦮꦥꦺꦭꦺꦴꦒ꧀ꦭꦤ꧀ꦝꦶꦏꦤ꧀ꦛꦺꦤꦶꦫꦸꦩ꧀ꦥꦏꦤꦶꦁꦧꦱꦱꦸꦩꦮꦤꦱꦱ꧀ꦠꦿꦱꦶꦁꦒꦸꦩꦛꦺꦴꦏ꧀꧈ꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦩꦕꦥꦠ꧀ꦏꦪꦠꦩꦶꦗꦶꦭ꧀ꦭꦤ꧀ꦒꦩ꧀ꦧꦸꦃ꧉


Sumber:

Muh. Mawardi, Marwanto (1992). Tuntunan Sekar Macapat. Semarang: PT Tiga Serangkai

Sunday 11 September 2022

Identifikasi kebutuhan kognitif murid


Untuk mengidentifikasi kebutuhan murid, kita harus memahami 4 area kebutuhan belajar murid, yaitu: kognitif, sosial, afektif, dan psikomotor.

Watak tembang gambuh

 Watak tembang gambuh adalah sumanak.

Keseran


Gambar ilustrasi keseran


Menurut KBBI,  keseran adakah pengupas gabah atau alat untuk memproses beras jagung, berbentuk dua buah lempengan yang terbuat dari batu atau kayu, bagian atasnya dapat berputar, sedangkan bagian bawahnya statis, digerakkan oleh tenaga manusia. 

Keseran atau disebut juga kisaran (di Provinsi Riau) adalah alat pengupas gabah yang terbuat dari kayu bulat yang terbagi dua bagian yang dipisahkan antara gerigi-gerigi yang dibuat sedemikian rupa yang dapat memecahkan kulit gabah. Bagian atas keseran berbentuk tabung yang fungsinya untuk menempatkan gabah yang siap dibuat beras. Alat ini sudah jarang dipergunakan petani terutama sejak ditemukannya alat dengan tehnologi baru, yaitu heller atau rice milling.


According to the KBBI, is there a grain peeler or a tool for processing corn rice, in the form of two slabs made of stone or wood, the top can rotate, while the bottom is static, driven by human power.

Keran or also called range (in Riau Province) is a grain peeler made of round wood which is divided into two parts separated by serrations made in such a way that it can break the husk of the grain. The top of the tap is in the form of a tube whose function is to place the unhulled rice ready to be made. This tool is rarely used by farmers, especially since the discovery of tools with new technology, namely heller or rice milling.

 

Sumber:

https://kebudayaan.kemdikbud.go.id/bpnbkepri/kisaran-alat-pengolah-padi-yang-ditinggalkan/ diakses pada  tanggal 12 September 2022 pukul 09.12 WIB

https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/keseran diakses pada  tanggal 12 September 2022 pukul 09.54 WIB


Para Siswa Nglaksanakake PTS

sumber : ilustrasi kadesain dening Ibu Tuti

 Dina Senin tekan Setu iki para siswa kelas siji tekan enem ing SD Negeri Pendowoharjo, Sleman nglaksanakaké Penilaian Tengah Semester (PTS). PTS dilaksanakaké kanthi cara tès tertulis. Déne soalé digawé déning tim saka Koordinator Wilayah Kapanéwon Sleman. Wektuné PTS wiwit tabuh pukul setengah wolu nganthi tabuh pukul sewelas. Sakdurunge lan sakwisé rampung nggarap soal, para siswa dedonga bareng-bareng dipimpin ketua kelas. Bapak utawa ibu guru bagekaké soal lan lembar wangsulan. Para siswa nggarap soal kanthi tertib lan patitis. Sakwisé rampung, soal lan lembar wangsulan banjur dikumpulaké maneh datheng bapak utawa ibu guru. PTS kaajab bisa kanggo ngukur capaian kompetensi para siswa lan asilé kanggo bahan ningkataké kompetensi para siswa kasebut.

Gambar ilustrasi para siswa nglaksanakake PTS
Sumber: dokumen pribadi


From Monday to Saturday, the students from grades one to six at SD Negeri Pendowoharjo, Sleman will conduct the Mid-Semester Assessment (PTS). PTS is conducted through a written test. The question was made by the team from the Regional Coordinator of Kapanewon Sleman. PTS time is from half past eight to eleven o'clock. Before and after they finish working on the questions, the students pray together led by the class leader. The teacher distributes questions and answer sheets. The students work on the questions in an orderly and patient manner. After finishing, the questions and answer sheets are collected again by the teacher. PTS is expected to measure the achievement of the competence of the students and the results for the materials to improve the competence of the students.


꧋ꦣꦶꦤꦱꦼꦤꦶꦤ꧀ꦠꦼꦏꦤ꧀ꦱꦼꦠꦸꦆꦏꦶꦥꦫꦱꦶꦱ꧀ꦮꦏꦼꦭꦱ꧀ꦱꦶꦗꦶꦠꦼꦏꦤ꧀ꦄꦼꦤꦼꦩ꧀ꦆꦁꦱ꧀ꦝ꧀ꦤꦼꦒꦼꦫꦶꦥꦼꦤ꧀ꦝꦺꦴꦮꦺꦴꦲꦂꦗꦺꦴ꧈ꦱ꧀ꦭꦺꦩꦤ꧀ꦔ꧀ꦭꦏ꧀ꦱꦤꦏꦏꦺꦥꦼꦤꦶꦭꦻꦪꦤ꧀ꦠꦼꦔꦃꦱꦺꦩꦺꦱ꧀ꦠꦼꦂ(ꦥ꧀ꦠ꧀ꦱ꧀)꧉ꦥ꧀ꦠ꧀ꦱ꧀ꦝꦶꦭꦏ꧀ꦱꦤꦏꦏꦺꦏꦤ꧀ꦛꦶꦕꦫꦠꦺꦱ꧀ꦠꦼꦂꦠꦸꦭꦶꦱ꧀꧈ꦣꦺꦤꦼꦱꦺꦴꦮꦭꦺꦣꦶꦒꦮꦺꦣꦺꦤꦶꦁꦠꦶꦩ꧀ꦱꦏꦏꦺꦴꦎꦂꦣꦶꦤꦠꦺꦴꦂꦮꦶꦭꦪꦃꦏꦥꦤꦺꦮꦺꦴꦤ꧀ꦱ꧀ꦭꦺꦩꦤ꧀꧈ꦮꦼꦏ꧀ꦠꦸꦤꦺꦥ꧀ꦠ꧀ꦱ꧀ꦮꦶꦮꦶꦠ꧀ꦠꦧꦸꦃꦥꦸꦏꦸꦭ꧀ꦱꦼꦠꦼꦔꦃꦮꦺꦴꦭꦸꦔꦤ꧀ꦛꦶꦠꦧꦸꦃꦥꦸꦏꦸꦭ꧀ꦱꦼꦮꦼꦭꦱ꧀꧈ꦱꦏ꧀ꦝꦸꦫꦸꦔꦺꦭꦤ꧀ꦱꦏ꧀ꦮꦶꦱꦺꦫꦩ꧀ꦥꦸꦁꦔ꧀ꦒꦫꦥ꧀ꦱꦺꦴꦮꦭ꧀‌ꦥꦫꦱꦶꦱ꧀ꦮꦣꦼꦣꦺꦴꦔꦧꦉꦁꦧꦉꦁꦣꦶꦥꦶꦩ꧀ꦥꦶꦤ꧀ꦏꦼꦠꦸꦮꦏꦼꦭꦱ꧀꧈ꦧꦥꦏ꧀ꦈꦠꦮꦆꦧꦸꦒꦸꦫꦸꦧꦒꦺꦏꦏꦺꦱꦺꦴꦮꦭ꧀ꦭꦤ꧀ꦊꦩ꧀ꦧꦂꦮꦁꦱꦸꦭꦤ꧀꧈ꦥꦫꦱꦶꦱ꧀ꦮꦔ꧀ꦒꦫꦥ꧀ꦱꦺꦴꦮꦭ꧀ꦏꦤ꧀ꦛꦶꦠꦼꦂꦠꦶꦧ꧀ꦭꦤ꧀ꦥꦠꦶꦠꦶꦱ꧀꧈ꦱꦏ꧀ꦮꦶꦱꦺꦫꦩ꧀ꦥꦸꦁ꧈ꦱꦺꦴꦮꦭ꧀ꦭꦤ꧀ꦊꦩ꧀ꦧꦂꦮꦁꦱꦸꦭꦤ꧀ꦧꦚ꧀ꦗꦸꦂꦣꦶꦏꦸꦩ꧀ꦥꦸꦭꦏꦺꦩꦤꦺꦃꦣꦛꦺꦁꦧꦥꦏ꧀ꦈꦠꦮꦆꦧꦸꦒꦸꦫꦸ꧉ꦥ꧀ꦠ꧀ꦱ꧀ꦏꦄꦗꦧ꧀ꦧꦶꦱꦏꦁꦒꦺꦴꦔꦸꦏꦸꦂꦕꦥꦻꦪꦤ꧀ꦏꦺꦴꦩ꧀ꦥꦼꦠꦺꦤ꧀ꦱꦶꦥꦫꦱꦶꦱ꧀ꦮꦭꦤ꧀ꦄꦱꦶꦭꦺꦏꦁꦒꦺꦴꦧꦲꦤ꧀ꦤꦶꦁꦏꦠꦏꦺꦏꦺꦴꦩ꧀ꦥꦼꦠꦺꦤ꧀ꦱꦶꦥꦫꦱꦶꦱ꧀ꦮꦏꦱꦺꦧꦸꦠ꧀꧈


Senandung Robbi Lahul Asmaul Husna

 Rehat sejenak mungkin menjadi hal yang baik di tengah kesibukan dan ritme kerja serta aktivitas yang padat dan cepat. Kiranya dalam rehat baik pula sembari mendengarkan sholawat, nasyid, atau qosidah sambil menikmati kopi gula aren, teh, kentang goreng, atau makanan ringan lainnya. Berikut ini  saya menemukan senandung Robbi lahul asmaul husna yang dilantunkan dengan baik sehingga terasa adem mendengarnya. Sangat inspiratif semoga berkah untuk rehat kita.

Gambar ilustrasi kopi gula aren, teh, dan kentang goreng
sumber : dokumen pribadi




Taking a short break may be a good thing in the midst of busyness and the rhythm of work and activities that are dense and fast. It is also good to take a break while listening to prayers, nasyid, or qosidah while enjoying palm sugar coffee, tea, french fries, or other snacks. In the following, I found the hum of Robbi lahul Asmaul Husna which was sung well so that it felt cool to hear it. Very inspiring, may God bless us for our break.


꧋ꦫꦺꦲꦠ꧀ꦱꦼꦗꦼꦤꦏ꧀ꦩꦸꦁꦏꦶꦤ꧀ꦩꦼꦚ꧀ꦗꦣꦶꦲꦭ꧀ꦪꦁꦧꦻꦏ꧀ꦝꦶꦠꦼꦔꦃꦏꦼꦱꦶꦧꦸꦏꦤ꧀ꦝꦤ꧀ꦫꦶꦠ꧀ꦩꦼꦏꦼꦂꦗꦱꦼꦂꦠꦄꦏ꧀ꦠꦶꦮ꦳ꦶꦠꦱ꧀ꦪꦁꦥꦣꦠ꧀ꦝꦤ꧀ꦕꦼꦥꦠ꧀꧈ꦏꦶꦫꦚꦣꦭꦩ꧀ꦫꦺꦲꦠ꧀ꦧꦻꦏ꧀ꦥꦸꦭꦱꦼꦩ꧀ꦧꦫꦶꦩꦼꦤ꧀ꦝꦼꦔꦂꦏꦤ꧀ꦱ꧀ꦲꦺꦴꦭꦮꦠ꧀‌ꦤꦱꦾꦶꦣ꧀‌ꦄꦠꦻꦴꦐꦺꦴꦱꦶꦣꦃꦱꦩ꧀ꦧꦶꦭ꧀ꦩꦼꦤꦶꦏ꧀ꦩꦠꦶꦏꦺꦴꦥꦶꦒꦸꦭꦄꦫꦺꦤ꧀‌ꦌꦱ꧀ꦠꦺꦃ꧈ꦏꦼꦤ꧀ꦠꦁꦒꦺꦴꦫꦺꦁ꧈ꦄꦠꦻꦴꦩꦏꦤꦤ꧀ꦫꦶꦔꦤ꧀ꦭꦻꦤ꧀ꦚ꧉ꦧꦼꦫꦶꦏꦸꦠ꧀ꦆꦤꦶꦱꦪꦩꦼꦤꦼꦩꦸꦏꦤ꧀ꦱꦼꦤꦤ꧀ꦝꦸꦁꦫꦺꦴꦧ꧀ꦧꦶꦭꦲꦸꦭ꧀ꦄꦱ꧀ꦩꦻꦴꦭ꧀ꦲꦸꦱ꧀ꦤꦪꦁꦣꦶꦭꦤ꧀ꦠꦸꦤ꧀ꦏꦤ꧀ꦝꦼꦔꦤ꧀ꦧꦻꦏ꧀ꦱꦼꦲꦶꦁꦒꦠꦼꦫꦱꦄꦣꦼꦩ꧀ꦩꦼꦤ꧀ꦝꦼꦔꦂꦚ꧉ꦱꦔꦠ꧀ꦆꦤ꧀ꦱ꧀ꦥꦶꦫꦠꦶꦥ꦳꧀ꦱꦼꦩꦺꦴꦒꦧꦼꦂꦏꦃꦈꦤ꧀ꦠꦸꦏ꧀ꦫꦺꦲꦠ꧀ꦏꦶꦠ꧉

Friday 9 September 2022

Memetakan kompetensi dan kebutuhan murid

 Memetakan kompetensi dan kebutuhan murid

Murid adalah individu yang unik, tanggung jawab Ibu dan Bapak Guru adalah membantu murid memahami materi ajar dan menguasai keterampilan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Lebih jauh lagi, Ibu dan Bapak Guru diharapkan dapat memahami bahwa murid memiliki pengetahuan awal dan keterampilan yang dipengaruhi oleh bagaimana ia dibesarkan dalam keluarga dan lingkungannya.


꧋ꦩꦼꦩꦺꦠꦏꦤ꧀ꦏꦺꦴꦩ꧀ꦥꦼꦠꦺꦤ꧀ꦱꦶꦣꦤ꧀ꦏꦼꦧꦸꦠꦸꦲꦤ꧀ꦩꦸꦫꦶꦣ꧀


꧋ꦩꦸꦫꦶꦣ꧀ꦄꦣꦭꦃꦆꦤ꧀ꦝꦶꦮ꦳ꦶꦣꦸꦪꦁꦈꦤꦶꦏ꧀‌ꦠꦁꦒꦸꦁꦗꦮꦧ꧀ꦆꦧꦸꦣꦤ꧀ꦧꦥꦏ꧀ꦒꦸꦫꦸꦄꦣꦭꦃꦩꦼꦩ꧀ꦧꦤ꧀ꦠꦸꦩꦸꦫꦶꦣ꧀ꦩꦼꦩꦲꦩꦶꦩꦠꦺꦫꦶꦄꦗꦂꦣꦤ꧀ꦩꦼꦔꦸꦮꦱꦻꦏꦼꦠꦼꦫꦩ꧀ꦥꦶꦭꦤ꧀ꦱꦼꦱꦸꦮꦻꦣꦼꦔꦤ꧀ꦏꦺꦴꦩ꧀ꦥꦼꦠꦺꦤ꧀ꦱꦶꦪꦁꦣꦶꦲꦫꦥ꧀ꦏꦤ꧀꧈ꦊꦧꦶꦃꦗꦻꦴꦃꦭꦒꦶ꧈ꦆꦧꦸꦣꦤ꧀ꦧꦥꦏ꧀ꦒꦸꦫꦸꦣꦶꦲꦫꦥ꧀ꦏꦤ꧀ꦝꦥꦠ꧀ꦩꦼꦩꦲꦩꦶꦧꦃꦮꦩꦸꦫꦶꦣ꧀ꦩꦼꦩꦶꦭꦶꦏꦶꦥꦼꦔꦼꦠꦲꦸꦮꦤ꧀ꦄꦮꦭ꧀ꦝꦤ꧀ꦏꦼꦠꦼꦫꦩ꧀ꦥꦶꦭꦤ꧀ꦪꦁꦣꦶꦥꦼꦔꦫꦸꦲꦶꦎꦭꦺꦃꦧꦒꦻꦩꦤꦆꦪꦣꦶꦧꦼꦱꦂꦏꦤ꧀ꦝꦭꦩ꧀ꦏꦼꦭꦸꦮꦂꦒꦣꦤ꧀ꦭꦶꦁꦏꦸꦔꦤ꧀ꦚ꧉

Sunday 4 September 2022

Lagu Mariam Tomong

Mariam Tomong


Selendang madinginjang kain panjang ma ditoru, 

Pangeol ni gonting ma songodeng ke mamangolu,

O mariam tomong dainang sinapang masin,

O mariam tomong dainang sinapang masin.


Pelajari lebih lanjut materi berikut!




Wednesday 31 August 2022

Cerita Anak: Rusa yang Sombong

Rusa yang Sombong

Oleh: murihwidodo



Suatu hari di sebuah hutan tinggallah seekor rusa jantan yang gagah. Rusa tersebut memiliki tanduk yang kuat dan indah. Ia sering membangga-banggakan tanduknya kepada teman-temannya dan hewan lain. Hewan lain yang tidak bertanduk ia ejek dan sia-siakan. Oleh karena itu tidak ada hewan yang mau berteman dengannya. 

Suatu ketika rusa berjalan-jalan di pinggit hutan. Di perjalanan, ia melihat seekor kambing milik Pak Tani yang sedang asyik makan rumput.  Tiba-tiba rusa itu berjalan mundur beberapa langkah dan maju berlari... bruk... "...Aduh!" 
Rusa itu menanduk kambing. Kambing mengaduh dan berlari terbirit-birit. Rusa pun tertawa, "... ha.. ha."

Rusa melanjutkan perjalanan, tiba di sebuah kebun wortel milik Pak Tani, ia melihat kelinci yang sedang asyik makan wortel. Tiba-tiba rusa itu berjalan mundur beberapa langkah dan maju berlari... bruk... "...Aduh!" 
Rusa itu menanduk kelinci. Kelinci terpental, mengaduh dan berlari masuk ke dalam lubang. Rusa pun tertawa, "... ha.. ha."
Sambil tertawa rusa melanjutkan perjalanan. Tak terasa ia sampai di kebun pisang milik Pak Tani. Lama berjalan menyebabkan perutnya terasa lapar. Ia mencoba mencari di sekeliling adakah makanan yang enak untuk dimakan. Rusa melihat ada pohon pisang yang sudah berbuah masak.

Tanpa meminta izin kepada Pak Tani, rusa bermaksud memetik buah pisang. Ia tidak bisa memanjat. Oleh sebab itu ia berjalan mundur beberapa langkah dan maju berlari... bruk... "...Aduh!" 
Rusa itu menanduk pohon pisang. Namun pohon pisang itu tidaklah ambruk. Malah tanduk rusa menancap dalam pohon pisang. Rusa mengaduh kesakitan. ia mencoba sekuat tenaga tetapi tidak berhasil lepas. Lama-kelamaan rusa semakin lemah. Ia pun minta tolong. 
"Tolong ... tolong .. tolong!" teriak rusa semakin lama suaranya semakin lemah.

Pak Tani yang sedang merawat luka ditubuh kambing mendengar ada yang meminta tolong segera datang. Dilihatnya rusa meronta-ronta dengan lemah berusaha membebaskan tanduknya yang menancap di gedebog pisang. Iba Pak Tani pun menolong rusa dan melepaskan tanduknya dari gedebog pisang. 

"Terima kasih Pak Tani sudah menolongku. Maafkan aku sudah bermaksud mencuri pisang. Aku juga minta maaf telah menanduk kambing dan kelinci milikmu tadi. Aku menyesal telah sombong dan sering membangga-banggakan tandukku yang indah dan kuat," Kata rusa.
"Ya rusa aku maafkan, tetapi jangan kamu ulangi lagi ya," Jawab Pak Tani. 
"Terima kasih, " rusa pun pamit pulang
"Rusa ini makan pisang dulu, dan bawalah beberapa untuk bekal perjalananmu kembali ke hutan.
"Terima kasih Pak tani atas kebaikanmu." Jawab rusa sambil menerima beberapa pisang untuk dimakan dan bekal pulang. Sejak saat itu rusa tidak sombong, ia berteman dengan hewan lain secara rukun dan saling tolong-menolong. Alhamdulillah

The Arrogant Deer

 One day in a forest there lived a brave stag. The deer has strong and beautiful antlers. He often boasts of his horns to his friends and other animals. Other animals without horns he mocked and wasted. Therefore no animal would want to befriend him.

 Once upon a time a deer was walking on the edge of the forest. On the way, he saw a goat belonging to Mr. Farmer who was busy eating grass. Suddenly the deer took a few steps back and ran forward... bruk... "...Ouch!"

The deer gored the goat. The goats groaned and ran wildly. The deer laughed, "... ha.. ha."

 The deer continued the journey, arriving at a carrot garden owned by Mr. Farmer, he saw a rabbit who was busy eating carrots. Suddenly the deer took a few steps back and ran forward... bruk... "...Ouch!"

The deer gored the rabbit. The rabbit bounced, squealed and ran into the hole. The deer laughed, "... ha.. ha."

While laughing the deer continued their journey. He didn't realize he had arrived at Pak Tani's banana garden. Long walks cause his stomach to feel hungry. He tried to look around for any good food to eat. The deer saw a banana tree that had ripened fruit.

 Without asking Pak Tani's permission, the deer intended to pick bananas. He couldn't climb. So he took a few steps back and ran forward... bruk... "...Ow!"

The deer gored a banana tree. But the banana tree did not collapse. Even deer antlers stuck in banana trees. The deer groaned in pain. he tried his best but couldn't escape. Over time the deer got weaker. He also asked for help.

"Please...please..help!" cried the deer the longer his voice grew weaker.

 Mr. Farmer who was treating the wound on the goat's body heard someone asking for help to come immediately. He saw the deer struggling weakly trying to free its antlers that were stuck in the banana tree. Iba Pak Tani also helped the deer and removed its horn from the banana tree.

 "Thank you Pak Tani for helping me. I'm sorry I meant to steal bananas. I'm also sorry for goring your goats and rabbits earlier. I'm sorry for being arrogant and often boasting of my beautiful and strong horns," said the deer.

"Yes deer, I forgive you, but don't do it again," replied Mr. Farmer.

"Thank you," the deer said goodbye

"This deer eats bananas first, and bring some for your journey back to the forest.

"Thank you sir for your kindness." replied the deer while receiving some bananas to eat and lunch to go home. Since then the deer is not arrogant, he makes friends with other animals in harmony and helps each other. Alhamdulillah.


꧋ꦫꦸꦱꦪꦁꦱꦺꦴꦩ꧀ꦧꦺꦴꦁ

꧋ꦎꦭꦺꦃ꧇ꦩꦸꦫꦶꦃꦮꦶꦣꦺꦴꦣꦺꦴ


꧋ꦱꦸꦮꦠꦸꦲꦫꦶꦣꦶꦱꦼꦧꦸꦮꦃꦲꦸꦠꦤ꧀ꦠꦶꦁꦒꦭ꧀ꦭꦃꦱꦼꦌꦏꦺꦴꦂꦫꦸꦱꦗꦤ꧀ꦠꦤ꧀ꦪꦁꦒꦒꦃ꧉ꦫꦸꦱꦠꦼꦂꦱꦼꦧꦸꦠ꧀ꦩꦼꦩꦶꦭꦶꦏꦶꦠꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦪꦁꦏꦸꦮꦠ꧀ꦝꦤ꧀ꦆꦤ꧀ꦝꦃ꧉ꦆꦪꦱꦼꦫꦶꦁꦩꦼꦩ꧀ꦧꦁꦒꦧꦁꦒꦏꦤ꧀ꦠꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦚꦏꦼꦥꦣꦠꦼꦩꦤ꧀ꦠꦼꦩꦤ꧀ꦚꦣꦤ꧀ꦲꦺꦮꦤ꧀ꦭꦻꦤ꧀꧈ꦲꦺꦮꦤ꧀ꦭꦻꦤ꧀ꦪꦁꦠꦶꦣꦏ꧀ꦧꦼꦂꦠꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦆꦪꦌꦗꦺꦏ꧀ꦝꦤ꧀ꦱꦶꦪꦱꦶꦪꦏꦤ꧀꧈ꦎꦭꦺꦃꦏꦉꦤꦆꦠꦸꦠꦶꦣꦏ꧀ꦄꦣꦲꦺꦮꦤ꧀ꦪꦁꦩꦻꦴꦧꦼꦂꦠꦼꦩꦤ꧀ꦝꦼꦔꦤ꧀ꦚ꧉


꧋ꦱꦸꦮꦠꦸꦏꦼꦠꦶꦏꦫꦸꦱꦧꦼꦂꦗꦭꦤ꧀ꦗꦭꦤ꧀ꦝꦶꦥꦶꦁꦒꦶꦠ꧀ꦲꦸꦠꦤ꧀꧈ꦣꦶꦥꦼꦂꦗꦭꦤꦤ꧀‌ꦆꦪꦩꦼꦭꦶꦲꦠ꧀ꦱꦼꦌꦏꦺꦴꦂꦏꦩ꧀ꦧꦶꦁꦩꦶꦭꦶꦏ꧀ꦥꦏ꧀ꦠꦤꦶꦪꦁꦱꦼꦣꦁꦄꦱꦾꦶꦏ꧀ꦩꦏꦤ꧀ꦫꦸꦩ꧀ꦥꦸꦠ꧀꧈ꦠꦶꦧꦠꦶꦧꦫꦸꦱꦆꦠꦸꦧꦼꦂꦗꦭꦤ꧀ꦩꦸꦤ꧀ꦝꦸꦂꦧꦼꦧꦼꦫꦥꦭꦁꦏꦃꦣꦤ꧀ꦩꦗꦸꦧꦺꦂꦭꦫꦶ꧉꧉꧉ꦧꦿꦸꦏ꧀꧈꧉꧉"꧉꧉꧉ꦄꦣꦸꦃ!"

꧋ꦫꦸꦱꦆꦠꦸꦩꦼꦤꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦏꦩ꧀ꦧꦶꦁ꧉ꦏꦩ꧀ꦧꦶꦁꦩꦼꦔꦣꦸꦃꦣꦤ꧀ꦧꦼꦂꦭꦫꦶꦠꦼꦂꦧꦶꦫꦶꦠ꧀ꦧꦶꦫꦶꦠ꧀꧈ꦫꦸꦱꦥꦸꦤ꧀ꦠꦼꦂꦠꦮ꧈"꧉꧉꧉ꦲ꧉꧉ꦲ꧉"


꧋ꦫꦸꦱꦩꦼꦭꦚ꧀ꦗꦸꦠ꧀ꦏꦤ꧀ꦥꦼꦂꦗꦭꦤꦤ꧀‌ꦠꦶꦧꦣꦶꦱꦼꦧꦸꦮꦃꦏꦼꦧꦸꦤ꧀ꦮꦺꦴꦂꦠꦼꦭ꧀ꦩꦶꦭꦶꦏ꧀ꦥꦏ꧀ꦠꦤꦶ꧈ꦆꦪꦩꦼꦭꦶꦲꦠ꧀ꦏꦼꦭꦶꦚ꧀ꦕꦶꦪꦁꦱꦼꦣꦁꦄꦱꦾꦶꦏ꧀ꦩꦏꦤ꧀ꦮꦺꦴꦂꦠꦼꦭ꧀꧈ꦠꦶꦧꦠꦶꦧꦫꦸꦱꦆꦠꦸꦧꦼꦂꦗꦭꦤ꧀ꦩꦸꦤ꧀ꦝꦸꦂꦧꦼꦧꦼꦫꦥꦭꦁꦏꦃꦣꦤ꧀ꦩꦗꦸꦧꦺꦂꦭꦫꦶ꧉꧉꧉ꦧꦿꦸꦏ꧀꧈꧉꧉"꧉꧉꧉ꦄꦣꦸꦃ!"

꧋ꦫꦸꦱꦆꦠꦸꦩꦼꦤꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦏꦼꦭꦶꦚ꧀ꦕꦶ꧉ꦏꦼꦭꦶꦚ꧀ꦕꦶꦠꦼꦂꦥꦼꦤ꧀ꦠꦭ꧀‌ꦩꦼꦔꦣꦸꦃꦣꦤ꧀ꦧꦼꦂꦭꦫꦶꦩꦱꦸꦏ꧀ꦏꦼꦣꦭꦩ꧀ꦭꦸꦧꦁ꧉ꦫꦸꦱꦥꦸꦤ꧀ꦠꦼꦂꦠꦮ꧈"꧉꧉꧉ꦲ꧉꧉ꦲ꧉"

꧋ꦱꦩ꧀ꦧꦶꦭ꧀ꦠꦼꦂꦠꦮꦫꦸꦱꦩꦼꦭꦚ꧀ꦗꦸꦠ꧀ꦏꦤ꧀ꦥꦼꦂꦗꦭꦤꦤ꧀꧈ꦠꦏ꧀ꦠꦼꦫꦱꦆꦪꦱꦩ꧀ꦥꦻꦣꦶꦏꦼꦧꦸꦤ꧀ꦥꦶꦱꦁꦩꦶꦭꦶꦏ꧀ꦥꦏ꧀ꦠꦤꦶ꧉ꦭꦩꦧꦼꦂꦗꦭꦤ꧀ꦩꦼꦚꦼꦧꦧ꧀ꦏꦤ꧀ꦥꦼꦫꦸꦠ꧀ꦚꦠꦼꦫꦱꦭꦥꦂ꧉ꦆꦪꦩꦼꦚ꧀ꦕꦺꦴꦧꦩꦼꦚ꧀ꦕꦫꦶꦣꦶꦱꦼꦏꦼꦭꦶꦭꦶꦁꦄꦣꦏꦃꦩꦏꦤꦤ꧀ꦪꦁꦌꦤꦏ꧀ꦈꦤ꧀ꦠꦸꦏ꧀ꦝꦶꦩꦏꦤ꧀꧈ꦫꦸꦱꦩꦼꦭꦶꦲꦠ꧀ꦄꦣꦥꦺꦴꦲꦺꦴꦤ꧀ꦥꦶꦱꦁꦪꦁꦱꦸꦣꦃꦧꦼꦂꦧꦸꦮꦃꦩꦱꦏ꧀꧈


꧋ꦠꦤ꧀ꦥꦩꦼꦩꦶꦤ꧀ꦠꦆꦗ꦳ꦶꦤ꧀ꦏꦼꦥꦣꦥꦏ꧀ꦠꦤꦶ꧈ꦫꦸꦱꦧꦼꦂꦩꦏ꧀ꦱꦸꦣ꧀ꦩꦼꦩꦺꦠꦶꦏ꧀ꦧꦸꦮꦃꦥꦶꦱꦁ꧉ꦆꦪꦠꦶꦣꦏ꧀ꦧꦶꦱꦩꦼꦩꦚ꧀ꦗꦠ꧀꧈ꦎꦭꦺꦃꦱꦼꦧꦧ꧀ꦆꦠꦸꦆꦪꦧꦼꦂꦗꦭꦤ꧀ꦩꦸꦤ꧀ꦝꦸꦂꦧꦼꦧꦼꦫꦥꦭꦁꦏꦃꦣꦤ꧀ꦩꦗꦸꦧꦺꦂꦭꦫꦶ꧉꧉꧉ꦧꦿꦸꦏ꧀꧈꧉꧉"꧉꧉꧉ꦄꦣꦸꦃ!"

꧋ꦫꦸꦱꦆꦠꦸꦩꦼꦤꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦥꦺꦴꦲꦺꦴꦤ꧀ꦥꦶꦱꦁ꧉ꦤꦩꦸꦤ꧀ꦥꦺꦴꦲꦺꦴꦤ꧀ꦥꦶꦱꦁꦆꦠꦸꦠꦶꦣꦏ꧀ꦭꦃꦄꦩ꧀ꦧꦿꦸꦏ꧀꧈ꦩꦭꦃꦠꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦫꦸꦱꦩꦼꦤꦚ꧀ꦕꦥ꧀ꦝꦭꦩ꧀ꦥꦺꦴꦲꦺꦴꦤ꧀ꦥꦶꦱꦁ꧉ꦫꦸꦱꦩꦼꦔꦣꦸꦃꦏꦼꦱꦏꦶꦠꦤ꧀꧈ꦆꦪꦩꦼꦚ꧀ꦕꦺꦴꦧꦱꦼꦏꦸꦮꦠ꧀ꦠꦼꦤꦒꦠꦼꦠꦥꦶꦠꦶꦣꦏ꧀ꦧꦼꦂꦲꦱꦶꦭ꧀ꦊꦥꦱ꧀꧈ꦭꦩꦏꦼꦭꦩꦄꦤ꧀ꦫꦸꦱꦱꦼꦩꦏꦶꦤ꧀ꦊꦩꦃ꧉ꦆꦪꦥꦸꦤ꧀ꦩꦶꦤ꧀ꦠꦠꦺꦴꦭꦺꦴꦁ꧉

꧋"ꦠꦺꦴꦭꦺꦴꦁ꧉꧉꧉ꦠꦺꦴꦭꦺꦴꦁ꧉꧉ꦠꦺꦴꦭꦺꦴꦁ!"ꦠꦼꦫꦶꦪꦏ꧀ꦫꦸꦱꦱꦼꦩꦏꦶꦤ꧀ꦭꦩꦱꦸꦮꦫꦚꦱꦼꦩꦏꦶꦤ꧀ꦊꦩꦃ꧉


꧋ꦥꦏ꧀ꦠꦤꦶꦪꦁꦱꦼꦣꦁꦩꦼꦫꦮꦠ꧀ꦭꦸꦏꦣꦶꦠꦸꦧꦸꦃꦏꦩ꧀ꦧꦶꦁꦩꦼꦤ꧀ꦝꦼꦔꦂꦄꦣꦪꦁꦩꦼꦩꦶꦤ꧀ꦠꦠꦺꦴꦭꦺꦴꦁꦱꦼꦒꦼꦫꦣꦠꦁ꧉ꦣꦶꦭꦶꦲꦠ꧀ꦚꦫꦸꦱꦩꦼꦫꦺꦴꦤ꧀ꦠꦫꦺꦴꦤ꧀ꦠꦣꦼꦔꦤ꧀ꦊꦩꦃꦧꦼꦫꦸꦱꦲꦩꦼꦩ꧀ꦧꦺꦧꦱ꧀ꦏꦤ꧀ꦠꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦚꦪꦁꦩꦼꦤꦚ꧀ꦕꦥ꧀ꦝꦶꦒꦼꦣꦼꦧꦺꦴꦒ꧀ꦥꦶꦱꦁ꧉ꦆꦧꦥꦏ꧀ꦠꦤꦶꦥꦸꦤ꧀ꦩꦼꦤꦺꦴꦭꦺꦴꦁꦫꦸꦱꦣꦤ꧀ꦩꦼꦊꦥꦱ꧀ꦏꦤ꧀ꦠꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦚꦣꦫꦶꦒꦼꦣꦼꦧꦺꦴꦒ꧀ꦥꦶꦱꦁ꧉


꧋"ꦠꦼꦫꦶꦩꦏꦱꦶꦃꦥꦏ꧀ꦠꦤꦶꦱꦸꦣꦃꦩꦼꦤꦺꦴꦭꦺꦴꦁꦏꦸ꧉ꦩꦄꦥ꦳꧀ꦏꦤ꧀ꦄꦏꦸꦱꦸꦣꦃꦧꦼꦂꦩꦏ꧀ꦱꦸꦣ꧀ꦩꦼꦚ꧀ꦕꦸꦫꦶꦥꦶꦱꦁ꧉ꦄꦏꦸꦗꦸꦒꦩꦶꦤ꧀ꦠꦩꦄꦥ꦳꧀ꦠꦼꦭꦃꦩꦼꦤꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦏꦩ꧀ꦧꦶꦁꦣꦤ꧀ꦏꦼꦭꦶꦚ꧀ꦕꦶꦩꦶꦭꦶꦏ꧀ꦩꦸꦠꦣꦶ꧉ꦄꦏꦸꦩꦼꦚꦼꦱꦭ꧀ꦠꦼꦭꦃꦱꦺꦴꦩ꧀ꦧꦺꦴꦁꦣꦤ꧀ꦱꦼꦫꦶꦁꦩꦼꦩ꧀ꦧꦁꦒꦧꦁꦒꦏꦤ꧀ꦠꦤ꧀ꦝꦸꦏ꧀ꦏꦸꦪꦁꦆꦤ꧀ꦝꦃꦣꦤ꧀ꦏꦸꦮꦠ꧀‌"ꦏꦠꦫꦸꦱ꧉

꧋"ꦪꦫꦸꦱꦄꦏꦸꦩꦄꦥ꦳꧀ꦏꦤ꧀‌ꦠꦼꦠꦥꦶꦗꦔꦤ꧀ꦏꦩꦸꦈꦭꦔꦶꦭꦒꦶꦪ꧈"ꦗꦮꦧ꧀ꦥꦏ꧀ꦠꦤꦶ꧉

꧋"ꦠꦼꦫꦶꦩꦏꦱꦶꦃ꧈"ꦫꦸꦱꦥꦸꦤ꧀ꦥꦩꦶꦠ꧀ꦥꦸꦭꦁ

꧋"ꦫꦸꦱꦆꦤꦶꦩꦏꦤ꧀ꦥꦶꦱꦁꦣꦸꦭꦸ꧈ꦣꦤ꧀ꦧꦮꦭꦃꦧꦼꦧꦼꦫꦥꦈꦤ꧀ꦠꦸꦏ꧀ꦧꦼꦏꦭ꧀ꦥꦼꦂꦗꦭꦤꦤ꧀ꦩꦸꦏꦼꦩ꧀ꦧꦭꦶꦏꦼꦲꦸꦠꦤ꧀꧈

꧋"ꦠꦼꦫꦶꦩꦏꦱꦶꦃꦥꦏ꧀ꦠꦤꦶꦄꦠꦱ꧀ꦏꦺꦧꦻꦏꦤ꧀ꦩꦸ꧉"ꦗꦮꦧ꧀ꦫꦸꦱꦱꦩ꧀ꦧꦶꦭ꧀ꦩꦼꦤꦼꦫꦶꦩꦧꦼꦧꦼꦫꦥꦥꦶꦱꦁꦈꦤ꧀ꦠꦸꦏ꧀ꦝꦶꦩꦏꦤ꧀ꦝꦤ꧀ꦧꦼꦏꦭ꧀ꦥꦸꦭꦁ꧉ꦱꦼꦗꦏ꧀ꦱꦄꦠ꧀ꦆꦠꦸꦫꦸꦱꦠꦶꦣꦏ꧀ꦱꦺꦴꦩ꧀ꦧꦺꦴꦁ꧈ꦆꦪꦧꦼꦂꦠꦼꦩꦤ꧀ꦝꦼꦔꦤ꧀ꦲꦺꦮꦤ꧀ꦭꦻꦤ꧀ꦱꦼꦕꦫꦫꦸꦏꦸꦤ꧀ꦝꦤ꧀ꦱꦭꦶꦁꦠꦺꦴꦭꦺꦴꦁꦩꦼꦤꦺꦴꦭꦺꦴꦁ꧉ꦄꦭ꧀ꦲꦩ꧀ꦝꦸꦭꦶꦭ꧀ꦭꦃ



Rangkaian Listrik Sederhana

Tema 3

Sub tema 1

Pembelajaran 1

Tujuan Pembelajaran :

Siswa memahami listrik dinamis dan statis

Siswa memahami pengertian arus listrik

Siswa dapat membuat rangkaian listri sederhana

Media Pembelajaran


Tuesday 30 August 2022

Engklek ꧋ꦄꦼꦁꦏ꧀ꦭꦼꦏ꧀

 Engklek adalah salah satu permainan tradhisional yang dimainkan beberapa anak dengan menggunakan lapangan yang digambar dengan pola tertentu seperti gunungan, kitiran. Engklek disebut juga sundamanda. Permainan diawali dengan hompimpa dan pingsut untuk menentukan giliran para pemain. Para pemain menggunakan gacuk (berupa pecahan genteng/kereweng) yang dilemparkan ke lapangan, lalu pemain melompat-lompat ke kotak-kotak dengan satu kaki atau dalam bahasa jawa disebut engkling, pemain melompat di kotak yang tidak ada gacuknya. Pemenang permainan adalah yang berhasil mendapatkan sawah atau kotak terbanyak. 

Engklek is one of the traditional games played by several childrens using a field drawn with a certain pattern such as gunungan, kitiran. Engklek is also called Sundamanda. The game begins with hompimpa and pingsut to determine the turn of the players. The players use gacuk (in the form of tile fragments/kereweng) that is thrown into the field, then the player jumps up and down the boxes with one foot or in Javanese it is called engkling, the player jumps in a box that does not have a gacuk. The winner of the game is the one who manages to get the most fields or boxes.

Gambar: anak-anak bermain engklek
Sumber gambar: dokumen pribadi

꧋ꦄꦼꦁꦏ꧀ꦭꦼꦏ꧀

꧋ꦄꦼꦁꦏ꧀ꦭꦼꦏ꧀ꦄꦣꦭꦃꦱꦭꦃꦱꦠꦸꦥꦼꦂꦩꦻꦤꦤ꧀ꦠꦿꦣꦶꦱꦶꦪꦺꦴꦤꦭ꧀ꦪꦁꦣꦶꦩꦻꦤ꧀ꦏꦤ꧀ꦧꦼꦧꦼꦫꦥꦄꦤꦏ꧀ꦝꦼꦔꦤ꧀ꦩꦼꦁꦒꦸꦤꦏꦤ꧀ꦭꦥꦔꦤ꧀ꦪꦁꦣꦶꦒꦩ꧀ꦧꦂꦣꦼꦔꦤ꧀ꦥꦺꦴꦭꦠꦼꦂꦠꦼꦤ꧀ꦠꦸꦱꦼꦥꦼꦂꦠꦶꦒꦸꦤꦸꦔꦤ꧀‌ꦏꦶꦠꦶꦫꦤ꧀꧈ꦄꦼꦁꦏ꧀ꦭꦼꦏ꧀ꦝꦶꦱꦼꦧꦸꦠ꧀ꦗꦸꦒꦱꦸꦤ꧀ꦝꦩꦤ꧀ꦝ꧉ꦥꦼꦂꦩꦻꦤꦤ꧀ꦝꦶꦄꦮꦭꦶꦣꦼꦔꦤ꧀ꦲꦺꦴꦩ꧀ꦥꦶꦩ꧀ꦥꦣꦤ꧀ꦥꦶꦁꦱꦸꦠ꧀ꦈꦤ꧀ꦠꦸꦏ꧀ꦩꦼꦤꦼꦤ꧀ꦠꦸꦏꦤ꧀ꦒꦶꦭꦶꦫꦤ꧀ꦥꦫꦥꦼꦩꦻꦤ꧀꧈ꦥꦫꦥꦼꦩꦻꦤ꧀ꦩꦼꦁꦒꦸꦤꦏꦤ꧀ꦒꦕꦸꦏ꧀(ꦧꦼꦫꦸꦥꦥꦼꦕꦲꦤ꧀ꦒꦼꦤ꧀ꦠꦺꦁ/ꦏꦼꦫꦺꦮꦺꦁ)ꦪꦁꦣꦶꦭꦺꦩ꧀ꦥꦂꦏꦤ꧀ꦏꦼꦭꦥꦔꦤ꧀‌ꦭꦭꦸꦥꦼꦩꦻꦤ꧀ꦩꦼꦭꦺꦴꦩ꧀ꦥꦠ꧀ꦭꦺꦴꦩ꧀ꦥꦠ꧀ꦏꦼꦏꦺꦴꦠꦏ꧀ꦏꦺꦴꦠꦏ꧀ꦝꦼꦔꦤ꧀ꦱꦠꦸꦏꦏꦶꦄꦠꦻꦴꦣꦭꦩ꧀ꦧꦲꦱꦗꦮꦣꦶꦱꦼꦧꦸꦠ꧀ꦄꦼꦁꦏ꧀ꦭꦶꦁ꧈ꦥꦼꦩꦻꦤ꧀ꦩꦼꦭꦺꦴꦩ꧀ꦥꦠ꧀ꦝꦶꦏꦺꦴꦠꦏ꧀ꦪꦁꦠꦶꦣꦏ꧀ꦄꦣꦒꦕꦸꦏ꧀ꦚ꧉ꦥꦼꦩꦼꦤꦁꦥꦼꦂꦩꦻꦤꦤ꧀ꦄꦣꦭꦃꦪꦁꦧꦼꦂꦲꦱꦶꦭ꧀ꦩꦼꦤ꧀ꦝꦥꦠ꧀ꦏꦤ꧀ꦱꦮꦃꦄꦠꦻꦴꦏꦺꦴꦠꦏ꧀ꦠꦼꦂꦧꦚꦏ꧀꧈


Sunday 28 August 2022

Tembang Dolanan (Bang Bang Wis Rahina) ꧋ꦧꦁꦧꦁꦮꦶꦱ꧀ꦫꦲꦶꦤ

 


Bang Bang Wis Rahina
dening Ki Hadi Sukatna


Bang bang wis rahina bang bang wis rahina,
Srengengene muncul muncul muncul,
Sunar sumamburat cit cit cuwit cuwit cit cit cuwit cuwit cit cuwit rame,
Swara ceh ocehana,

Krengket gerat geret krengke gerat geret,
Nimba aneng sumur sumur sumur,
Adus gebrayar gebyur segere kepati,
Segere kepati kepati,
Bingar bagas kuwarasan.



꧋ꦧꦁꦧꦁꦮꦶꦱ꧀ꦫꦲꦶꦤ
꧋ꦣꦼꦤꦶꦁꦏꦶꦲꦣꦶꦱꦸꦏꦠ꧀ꦤ


꧋ꦧꦁꦧꦁꦮꦶꦱ꧀ꦫꦲꦶꦤꦧꦁꦧꦁꦮꦶꦱ꧀ꦫꦲꦶꦤ꧈
꧋ꦱꦿꦼꦔꦼꦔꦼꦤꦼꦩꦸꦚ꧀ꦕꦸꦭ꧀ꦩꦸꦚ꧀ꦕꦸꦭ꧀ꦩꦸꦚ꧀ꦕꦸꦭ꧀‌
꧋ꦱꦸꦤꦂꦱꦸꦩꦩ꧀ꦧꦸꦫꦠ꧀ꦕꦶꦠ꧀ꦕꦶꦠ꧀ꦕꦸꦮꦶꦠ꧀ꦕꦸꦮꦶꦠ꧀ꦕꦶꦠ꧀ꦕꦶꦠ꧀ꦕꦸꦮꦶꦠ꧀ꦕꦸꦮꦶꦠ꧀ꦕꦶꦠ꧀ꦕꦸꦮꦶꦠ꧀ꦫꦩꦺ꧈
꧋ꦱ꧀ꦮꦫꦕꦼꦃꦎꦕꦺꦲꦤ꧈

꧋ꦏꦿꦼꦁꦏꦼꦠ꧀ꦒꦼꦫꦠ꧀ꦒꦼꦫꦺꦠ꧀ꦏꦿꦼꦁꦏꦼꦒꦼꦫꦠ꧀ꦒꦼꦫꦺꦠ꧀‌
꧋ꦤꦶꦩ꧀ꦧꦄꦤꦺꦁꦱꦸꦩꦸꦂꦱꦸꦩꦸꦂꦱꦸꦩꦸꦂ꧈
꧋ꦄꦣꦸꦱ꧀ꦒꦼꦧꦿꦪꦂꦒꦼꦧꦾꦸꦂꦱꦼꦒꦼꦉꦏꦼꦥꦠꦶ꧈
꧋ꦱꦼꦒꦼꦉꦏꦼꦥꦠꦶꦏꦼꦥꦠꦶ꧈
꧋ꦧꦶꦔꦂꦧꦒꦱ꧀ꦏꦸꦮꦫꦱꦤ꧀꧈

Tembang Dolanan (Pitik Tukung) ꧋ꦥꦶꦠꦶꦏ꧀ꦠꦸꦏꦸꦁ



Pitik Tukung

 

Aku duwe pitik, pitik tukung,

Saben dina tak pakani jagung,

Petog gog gog petok petok, 

Ngendhok pitu,

Tak ngremake netes telu,

Kabeh trondhol dhol tanpa wulu,

Mondhol-mondhol dhol gawe guyu.


꧋ꦥꦶꦠꦶꦏ꧀ꦠꦸꦏꦸꦁ


꧋ꦄꦏꦸꦣꦸꦮꦺꦥꦶꦠꦶꦏ꧀‌ꦥꦶꦠꦶꦏ꧀ꦠꦸꦏꦸꦁ꧈

꧋ꦱꦧꦼꦤ꧀ꦝꦶꦤꦠꦏ꧀ꦥꦏꦤꦶꦗꦒꦸꦁ꧈

꧋ꦥꦼꦠꦺꦴꦒ꧀ꦒꦺꦴꦒ꧀ꦒꦺꦴꦒ꧀ꦥꦼꦠꦺꦴꦏ꧀ꦥꦼꦠꦺꦴꦏ꧀‌

꧋ꦔꦼꦤ꧀ꦝꦺꦴꦏ꧀ꦥꦶꦠꦸ꧈

꧋ꦠꦏ꧀ꦔꦿꦼꦩꦏꦺꦤꦼꦠꦼꦱ꧀ꦠꦼꦭꦸ꧈

꧋ꦏꦧꦺꦃꦠꦿꦺꦴꦤ꧀ꦝꦺꦴꦭ꧀ꦝꦺꦴꦭ꧀ꦠꦤ꧀ꦥꦮꦸꦭꦸ꧈

꧋ꦩꦺꦴꦤ꧀ꦝꦺꦴꦭ꧀ꦩꦺꦴꦤ꧀ꦝꦺꦴꦭ꧀ꦝꦺꦴꦭ꧀ꦒꦮꦺꦒꦸꦪꦸ꧉

Thursday 25 August 2022

Beluntas ꧋ꦧꦼꦭꦸꦤ꧀ꦠꦱ꧀

 Beluntas adalah tumbuhan semak. Tumbuhan ini bercabang banyak, berusuk halus, dan berbulu banyak. Beluntas dapat tumbuh di daerah kering, tanah keras, dan berbatu. Tingginya mencapai tiga meter. Beluntas banyak dimanfaatkan sebagai tanaman pagar. Banyak rumah-tumah menggunakan beluntas sebagai pagar hidup.


꧋ꦧꦼꦭꦸꦤ꧀ꦠꦱ꧀ꦄꦣꦭꦃꦠꦸꦩ꧀ꦧꦸꦲꦤ꧀ꦱꦺꦩꦏ꧀꧈ꦠꦸꦩ꧀ꦧꦸꦲꦤ꧀ꦆꦤꦶꦧꦼꦂꦕꦧꦁꦧꦚꦏ꧀‌ꦧꦼꦫꦸꦱꦸꦏ꧀ꦲꦭꦸꦱ꧀‌ꦣꦤ꧀ꦧꦼꦂꦧꦸꦭꦸꦧꦚꦏ꧀꧈ꦧꦼꦭꦸꦤ꧀ꦠꦱ꧀ꦝꦥꦠ꧀ꦠꦸꦩ꧀ꦧꦸꦃꦣꦶꦣꦌꦫꦃꦏꦼꦫꦶꦁ꧈ꦠꦤꦃꦏꦼꦫꦱ꧀‌ꦣꦤ꧀ꦧꦼꦂꦧꦠꦸ꧉ꦠꦶꦁꦒꦶꦚꦩꦼꦚ꧀ꦕꦥꦻꦠꦶꦒꦩꦺꦠꦼꦂ꧉ꦧꦼꦭꦸꦤ꧀ꦠꦱ꧀ꦧꦚꦏ꧀ꦝꦶꦩꦤ꧀ꦥ꦳ꦄꦠ꧀ꦏꦤ꧀ꦱꦼꦧꦒꦻꦠꦤꦩꦤ꧀ꦥꦒꦂ꧉ꦧꦚꦏ꧀ꦫꦸꦩꦃꦠꦸꦩꦃꦩꦼꦁꦒꦸꦤꦏꦤ꧀ꦧꦼꦭꦸꦤ꧀ꦠꦱ꧀ꦱꦼꦧꦒꦻꦥꦒꦂꦲꦶꦣꦸꦥ꧀꧈

Tembang Mijil ꧋ꦠꦼꦩ꧀ꦧꦁꦩꦶꦗꦶꦭ꧀

Eman eman angger aja nangis,

angur a geguyon,

sun opahi kitiran kang gedhe,

yasanira Sang Hyang Ening Jati,

ilir ilir silir,

sumilir Hyang Bayu.


꧋ꦄꦼꦩꦤ꧀ꦄꦼꦩꦤ꧀ꦄꦁꦒꦺꦂꦄꦗꦤꦔꦶꦱ꧀‌

꧋ꦄꦔꦸꦂꦄꦒꦼꦒꦸꦪꦺꦴꦤ꧀‌

꧋ꦱꦸꦤ꧀ꦎꦥꦲꦶꦏꦶꦠꦶꦫꦤ꧀ꦏꦁꦒꦼꦣꦼ꧈

꧋ꦪꦱꦤꦶꦫꦱꦁꦲꦾꦁꦄꦼꦤꦶꦁꦗꦠꦶ꧈

꧋ꦆꦭꦶꦂꦆꦭꦶꦂꦱꦶꦭꦶꦂ꧈

꧋ꦱꦸꦩꦶꦭꦶꦂꦲꦾꦁꦧꦪꦸ꧉

Wednesday 24 August 2022

Meningkatkan Minat Membaca Buku ꧋ꦩꦼꦤꦶꦁꦏꦠ꧀ꦏꦤ꧀ꦩꦶꦤꦠ꧀ꦩꦼꦩ꧀ꦧꦕꦧꦸꦏꦸ Increase Interest in Reading Books

 Membaca buku adalah salah satu kegiatan yang perlu dibiasakan sejak kecil. Melalui membaca buku, anak-anak akan mendapatkan informasi, ilmu, dan wawasan yang bermanfaat. Untuk meningkatkan minat membaca buku kepada anak-anak kiranya dapat dilakukan dengan berbagai cara, misalnya memperkaya koleksi buku yang bagus untuk anak, memfasilitasi tempat penyimpanan dan pemajangan buku dengan rak buku karakter, meluangkan waktu menemani anak membaca buku, dan memberikan apresiasi jika anak membaca buku.


Gambar: rak buku karakter (꧋ꦫꦏ꧀ꦧꦸꦏꦸꦏꦫꦏ꧀ꦠꦼꦂ) untuk meningkatkan minat membca buku
sumber : dokumen pribadi


Increase Interest in Reading Books

Reading books is one of the activities that need to be accustomed since childhood. Through reading books, children will get useful information, knowledge, and insights. To increase children's interest in reading books, it can be done in various ways, for example enriching a collection of good books for children, facilitating the storage and display of books with character bookshelves, spending time accompanying children to read books, and giving appreciation when children read books.


 ꧋ꦩꦼꦤꦶꦁꦏꦠ꧀ꦏꦤ꧀ꦩꦶꦤꦠ꧀ꦩꦼꦩ꧀ꦧꦕꦧꦸꦏꦸ

꧋ꦩꦼꦩ꧀ꦧꦕꦧꦸꦏꦸꦄꦣꦭꦃꦱꦭꦃꦱꦠꦸꦏꦼꦒꦶꦪꦠꦤ꧀ꦪꦁꦥꦼꦂꦭꦸꦣꦶꦧꦶꦪꦱꦏꦤ꧀ꦱꦼꦗꦏ꧀ꦏꦼꦕꦶꦭ꧀꧈ꦩꦼꦭꦭꦸꦮꦶꦩꦼꦩ꧀ꦧꦕꦧꦸꦏꦸ꧈ꦄꦤꦏ꧀ꦄꦤꦏ꧀ꦄꦏꦤ꧀ꦩꦼꦤ꧀ꦝꦥꦠ꧀ꦏꦤ꧀ꦆꦤ꧀ꦥ꦳ꦺꦴꦂꦩꦱꦶ꧈ꦆꦭ꧀ꦩꦸ꧈ꦣꦤ꧀ꦮꦮꦱꦤ꧀ꦪꦁꦧꦼꦂꦩꦤ꧀ꦥ꦳ꦄꦠ꧀꧈ꦈꦤ꧀ꦠꦸꦏ꧀ꦩꦼꦤꦶꦁꦏꦠ꧀ꦏꦤ꧀ꦩꦶꦤꦠ꧀ꦩꦼꦩ꧀ꦧꦕꦧꦸꦏꦸꦏꦼꦥꦣꦄꦤꦏ꧀ꦄꦤꦏ꧀ꦝꦥꦠ꧀ꦝꦶꦭꦏꦸꦏꦤ꧀ꦝꦼꦔꦤ꧀ꦧꦼꦂꦧꦒꦻꦕꦫ꧈ꦩꦶꦱꦭ꧀ꦚꦩꦼꦩ꧀ꦥꦼꦂꦏꦪꦏꦺꦴꦭꦺꦏ꧀ꦱꦶꦧꦸꦏꦸꦪꦁꦧꦒꦸꦱ꧀ꦈꦤ꧀ꦠꦸꦏ꧀ꦄꦤꦏ꧀‌ꦩꦼꦩ꧀ꦥ꦳ꦱꦶꦭꦶꦠꦱꦶꦠꦼꦩ꧀ꦥꦠ꧀ꦥꦼꦚꦶꦩ꧀ꦥꦤꦤ꧀ꦝꦤ꧀ꦥꦼꦩꦗꦔꦤ꧀ꦧꦸꦏꦸꦣꦼꦔꦤ꧀ꦫꦏ꧀ꦧꦸꦏꦸꦏꦫꦏ꧀ꦠꦼꦂ꧈ꦩꦼꦭꦸꦮꦁꦏꦤ꧀ꦮꦏ꧀ꦠꦸꦩꦼꦤꦼꦩꦤꦶꦄꦤꦏ꧀ꦩꦼꦩ꧀ꦧꦕꦧꦸꦏꦸ꧈ꦣꦤ꧀ꦩꦼꦩ꧀ꦧꦼꦫꦶꦏꦤ꧀ꦄꦥꦿꦺꦱꦶꦪꦱꦶꦗꦶꦏꦄꦤꦏ꧀ꦩꦼꦩ꧀ꦧꦕꦧꦸꦏꦸ꧉

Tuesday 23 August 2022

Tembang Mijil

 Mijil


Mulanipun wekas ingsun iki,

den kerep tetakon

aja isin ngetokken bodhone

saking bodho witing pinter ugi

mung Nabi sinelir

pinter tanpa wuruk


sabakdane tan ana kadyeki

pinter tanpa takon

apan lumrah ing wong urip kiye

mulane wong anom den taberi

angupaya ngelmu

pan dadi pikukuh


Tegese tembung

wekas : weling

ingsun : aku

den kerep : dikerepi, sing kerep

witing : jalarane

sinelir : diselir, dibedakake

wuruk : wulang

sakbakdane : sawise

kadyeki : kaya iki

apan : sebab

kiye : iki

den taberi : disregepi, sing sregep

angupaya : golek

pan : sebab, jalaran

pikukuh : pikuat

Higrofit

 Tumbuhan yang hidup di daerah lembab. Tubuhnya terdiri atas bagian akar, batang, dan daun. Batangnya pada umumnya tidak tampak karena terdapat di dalam tanah. Daunnya yang muda umumnya melingkar atau menggulung 


Tetanduran sing uripe ana ing daerah sing lembab. Tandurane ana bagiyan oyot, batang, lan godhong. Batang tandurane umume ora kethok amarga ana ing njero lemah. Godhonge sing iseh enom utawa pupus biyasane nglingker utawa nggulung.

Monday 22 August 2022

Museum Sonobudoyo

 Museum Sonobudaya


Museum Sonobudaya dumunung ing sisih lor alun-alun lor Kraton Ngayogyakarta. Wewangunan museum sing dirancang dening Ir Th Karten arupa sawijining omah joglo sing diilhami dening arsitektur gaya bangunan Mesjid Kasepuhan Cirebon. Pendiri Museum Sonobudoyo minangka pondasi budaya Jawa, Madura, Bali, lan Lombok. Ing tanggal 6 Nopember 1935, yayasan kasebut banjur dipimpin dening Prof. Dr. Huseun Djajaningrat ngedegake Museum pikantuk restu saka Ng. D.S.D.I.S. Kanjeng Sultan Hamengkubuwono VIII. Peresmian kasebut ditandai karo Candrasengkala "Kayu Winayang ing Brahma Buddha".

Dumugi sakmenika, Museum Sonobudoyo gadhah 42,698 koleksi ingkang diperang dados 10 kategori, inggih punika: koleksi geologi, biologi, entografi, arkeologi, sejarah, numismatika, filologi, keramik, seni rupa, lan teknologi. Objek koleksi Museum Sonobudoyo ditampilake ing njaba lan ing njero wewangunan. Koleksi sing dipamerake ing njaba wewangunan museum umume digawe saka watu sing relatif tahan panas lan udan, kalebu saka patung-patung jaman Hindu lan Budha ing Jawa Tengah lan Jawa Timur, barang-barang perlengkapan upacara, lan babagan ornamen candi.

Gambar: salah sijine patung koleksi ana ing njaba museum 
Sumber: dokumen pribadi

Ewadene, objek sing dipamerake ing museum iku objek sing peka marang efek cuaca, rereget, cahya, lan uga serangga. Objek kasebut umume dilebokake ing vitrin, kanggo nglindhungi saka prases karusakan. Objek ing tampilan ing museum ing antarane: (1) maneka werna karya seni kang digawe saka kayu lan pring. Kayata tutup Jawa lan Bali, wayang, welasan model prau lan paturon (jempono), kalebu dhagelan usungan umur lane aku, paturon kyai suci Kyai Purbonegoro, lan Kyai Wegono Putro; (2) maneka werna jinis bathik. (3) maneka werna objek sing digawe saka tembaga, emas, perak, lan wesi minangka, patung kubera, ing clapper saka Kalasan, lampu gantung sing bentuke kenari sarta seperangkat gamelan Jawa lan Cirebon, senjata (saber, rencong, lan keris). Dumugi sakmenika Museum Sonobudoyo nyimpen 1.200 keris, saperangan wujud sumbangan saka Java Institut lan wesi buddha, sing ndadekake bahan baku gawe keris sing digunakake kisaran taun 700 Masehi. Saliyane dadi papan kanggo mamerake objek sejarah lan kuno, Museum Sonobudoyo uga jangkepi auditorium, laboratorium, preparat, kantor, lan perpustakaan kanthi puluhan ewu judul buku, utamane publikasi perang dunia II ing pirang-pirang basa. Saliyane iku ana manuskrip (manuskrip tulisan) nganggo aksara Jawa lan basa Arab uga bisa ditemokake.



Sumber:

Ari Yuliati. (2018). Ajar Basa jawa. bahan Ajar Bahasa Jawa untuk SD/MI kelas VI. Yogykarta: DIKPORA DIY

Tembung Entar

Tembung entar yaiku tembung sing tegese ora padha karo teges satenane.

Tuladha: ngangsu kawruh ora teges ngunggahake kawruh saka sumur, ananging tegese golek ngelmu.


Asesmen Formatif

Gladhen:

Tembung-tembung entar iki golekana tegese!

1. Anggone ngajak dolan mung kanggo abang-abang lambe.

2. Sing jaga museum kae pancen alus tembunge.

3. Aja cilik ati, kowe mesthi dijak menyang museum.

4. Melu menyang museum ya oleh, nanging ing kana aja dadi gawe.

5. Ana ing museum akeh barang kang pengaji, aja dawa tangane!

6. Bu guru nganti entek atine, nggoleki Bagas ora ketemu-ketemu.

7. Niken kae dadi kembang lambe ing sekolahane.

8. Aja dadi bocah sing lunyu ilate, mundhak disengiti kancane.

9. Saiki kowe wis klas enem, aja mogol sinaune.

10. Yen wis niyat sekolah aja medhot dalan.


Sumber:

Ari Yuliati. (2018). Ajar Basa jawa. bahan Ajar Bahasa Jawa untuk SD/MI kelas VI. Yogykarta: DIKPORA DIY

Peninggalan Sejarah

 Sejarah minangka carita babagan urip sing bener kedaden. nalika peninggalan sejarah kasebut minangka warisan ing jaman kapungkur sing nduweni nilai historis. Ana macem-macem wujud peninggalan sejarah. Peninggalan sejarah bisa dadi fosil, peralatan saka jaman dhisik, prasasti, patung, bangunan, manuskrip, lan crita utawa saga. 


Candhi Prambanan

Nalika ngepasi liburan Niken karo bapak lan ibune menyang Candhi Prambanan. Candhi Prambanan iku Candhi Hindu kang ana wewengkon Jawa Tengah lan Daerah Istimewa Yogyakarta. 

Sawise tekan Candhi Prambanan, Niken rumangsa nggumun marang endhahe Candhi Prambanan. Candhi Prambanan iku wis kondhang ing nuswantara. Candhi Prambanan uga sinebut Candhi Rara Jonggrang ringgalane masyarakat agama Hindhu nalika jaman kuna.

Niken karo bapak lan ibune banjur mlebu ing plataran Candhi Prambanan. Candhi-candhi iku dumunung ing palataran kang dikupeng pager tembok. Ing plataran tengah ana candhi cacahe enem, larikan mangidul. Ing sisih kulon ana candhi cacah telu madhep ngetan. Ing sisih wetan ana candhi cacah telu madep ngulon. Miturut bapak, larikan sisih kulon ing tengah candhi ana Candhi Syiwa, dene larikan sisih wetan kang tengah ana Candhi Nandhi.

Niken banjur ngerti menawa Candhi Prambanan iku tinggalane kabudayan leluhur kang kudu dijaga supaya lestari. Njaga tinggalane leluwur tegese bekti marang bangsa lan negara.

Featured post

Pengertian Rubrik

Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI : Rubrik adalah kepala karangan (ruang tetap) dalam media cetak baik surat kabar maup...